Battle de socles

Pour cette séquence, les élèves travailleront en binômes. Ils pourront réinvestir leur précédent travail en questionnant support et socle. Il sera également question d’envisager la présence matérielle de l’œuvre dans l’espace et la présentation de l’œuvre.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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