Main d’oeuvre

Pour cette nouvelle séquence, les élèves vont questionner la notion d’œuvre portable, ici pensée et conçue pour la main. Au sein d’une même séquence, nous cherchons à évaluer un ou deux points précis des programmes en vigueur, en fixant des objectifs clairs en début de cours.

Lors de la première séance, nous évaluerons la compétence Expérimenter, produire, créer, et plus spécifiquement Choisir, organiser et mobiliser des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique tout en restant attentif à inattendu. La séance suivante sera plus spécifiquement évaluée autour de la compétence S’exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs; dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse. Nous utiliserons les appareils photo lors de la 3ème séance et les élèves seront donc évalués à partir de la compétence Expérimenter, produire, créer, recourir à des outils numériques de captation  à des fins de créations artistiques. Des apports iconographiques et une fiche de travail en fin de séquence permettront aux élèves de porter un regard curieux et avisé sur l’environnement artistique et culturel, proche et lointain.

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