coronART CHALLENGE 5

Chers élèves,

Pour ce nouveau défi en confinement, je vous propose de questionner les notions d’imitation, de citation, de contrefaçon !

Bon travail à toutes et tous, et bon courage à vous et vos familles.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Prochainement ici, les travaux des élèves !

coronART CHALLENGE 4

Chers élèves,
J’espère que vous vous portez bien ainsi que vos familles, malgré ce confinement.
Je remercie et je félicite celles et ceux qui m’ont envoyé leurs travaux et avec qui j’ai pu discuter avec l’application instagram.
Je vous redonne le lien si vous voulez que je vous aide pour les cours d’arts plastiques.
Les élèves qui n’ont pas eu le temps de m’envoyer leur travail L’oeuvre mystère peuvent le faire sans souci, j’accepte les travaux rendus en retard.

Je vous propose un nouveau défi amusant, Le Mini Musée !
Il s’agit imaginer et créer, chez vous, un véritable musée miniature, avec de vraies œuvres de petits formats ! Cela peut être présenté le long d’un mur, dans un tiroir, un lavabo …
Synonymes de miniature: petit, minuscule, lilliputien, riquiqui 
Lorsque vous aurez terminé ce défi, vous m’enverrez plusieurs photographies par instagram, ou par mail, ou par Pronote
Bon travail à tous, et à bientôt,
Prenez soin de vous

Prochainement ici, des travaux d’élèves !

coronART CHALLENGE 3

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, ou tous les 10 jours, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bravo aux élèves pour leur engagement malgré cette période difficile de confinement. Voici une sélection des travaux reçus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lettre à mes élèves

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chers élèves,

Depuis le début du confinement et la lutte contre le Covid-19, le monde entier est au repos et l’économie fonctionne au ralenti. Les scientifiques observent de nombreux phénomènes montrant que la nature peu à peu reprend ses droits. Par exemple, les concentrations de polluants dans l’air n’ont jamais été aussi faibles et la couche d’ozone se reconstitue. On a pu également observer le retour des dauphins dans plusieurs ports italiens ; l’eau de Venise, sans gondoles ni touristes, est redevenue limpide, et partout dans le monde de nombreux animaux sauvages profitent de cette accalmie.

Vous êtes, mes chers élèves, notre avenir, et la génération des adultes de demain. Je ne crois pas me tromper en disant qu’il est désormais vital de repenser notre relation à la nature, et de tout faire pour préserver cette belle planète bleue ; nous n’en sommes que des locataires de passage …

Vous avez certainement de belles et grandes idées, bien meilleures que les nôtres, nous adultes qui avons complètement échoué pour préserver notre environnement… Je sais que vous avez des ambitions, des rêves, et des objectifs. Croyez en vous ! Cette période de vacances, à domicile et sans sorties, sera l’occasion de tenir un journal intime, un carnet de bord : écrivez chaque jour vos impressions, vos doutes, vos espoirs et n’oubliez pas de dater vos écrits. Lisez, et ne restez pas trop sur les écrans. Les livres, depuis des siècles et des siècles, ont offert la possibilité à de nombreux enfants, adolescents, femmes et hommes, de se cultiver, d’enrichir leurs connaissances et d’apprendre, bien avant l’invention des ordinateurs. Ne vous levez pas trop tard pour permettre à votre organisme de rester en bonne forme ; rêvez, lisez, écrivez, dessinez et surtout, surtout, prenez soin de vous.

Votre prof’ d’arts plastiques, Mme M’Gouni

 

 

 

 

coronART CHALLENGE 2

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ce challenge restera ouvert durant toute la durée du confinement, et il est ouvert à tous les enfants du monde !

Nous avons reçu plus de 300 masques d’enfants, en voici ici une petite sélection ! D’autres masques sont visibles sur la page instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

coronART CHALLENGE 1

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jérôme Bosch

Au retour des congés, on commence le cours avec un temps de verbalisation ludique. Les élèves ont à disposition des petites reproductions de détails prélevés dans Le Jardin des délices de Jérôme Bosch. L’œuvre est projetée au tableau, et les élèves doivent y retrouver les créatures. On prolonge ce court temps de verbalisation autour des monstres, de la monstruosité, en insistant sur la précision du vocabulaire employé. Ce défi permettra ensuite aux élèves de travailler les analogies de formes: on distribue des morceaux de papiers découpés, et on propose aux élèves de reconstituer un support, puis on distribue le défi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prochainement ici, les travaux des élèves !


Pour regarder une vidéo à propos de Jérôme Bosch, cliquez ICI

Au secours !

Les précédents travaux sont à disposition sur les tables lors de l’entrée en classe. Les élèves  vont poursuivre ici leurs questionnements autour de la sculpture, et envisager plus précisément la notion de point de vue.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour regarder un reportage à propos de Rodin, cliquez ICI